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與孩子溝通,你需要這樣做!

日 期:2018-12-21 16:14:48   作者:   来源:   浏览次数:

 

 
溝通是一門語言的藝術,良好的溝通有助于營造和諧的教育氛圍。身爲教師,每天都要和學生進行不同形式的交流,如何用正確的方式與孩子搭建溝通的橋梁,促進他們健康成長?近期,宜昌英傑小學組織全體教師參加了一次關于溝通的心理講座,主講人肖蒙蒙老師在講座中爲我們诠釋了與孩子溝通的有效方法。
肖老師是湖北愛有方首席講師,也是美國正面管教協會注冊認證家長講師。在講座中,肖老師以專業的角度,向我們詳細闡述了阿德勒個體心理學核心理念:所有孩子的首要心理需求是:尋求歸屬感和價值感,當孩子感覺好的時候,才想表現得更好,這就需要家長和老師進行鼓勵式教育。那麽,什麽樣的鼓勵方式,才是正確而高效的呢?
爲了方便我們理解,肖老師邀請了兩位老師上台扮演學生,以對比的方式進行情境模擬。在表揚孩子的時候,肖老師對左邊的“孩子”鼓勵說:“你太棒了!你真厲害!你真是個優秀的學生!”左邊的“孩子”表示心情很愉快;而對右邊的孩子,肖老師的鼓勵方法略有不同:“孩子,你這次考試進步了8分,你是怎麽做到的?”“我觀察到,你作業本上的字,比昨天寫得更工整了,你能分享一下你的練字心得嗎?”“你的抽屜收拾得真幹淨!老師相信,你的作業一定會寫得和你的抽屜一樣幹淨整潔!”在這樣的鼓勵下,右邊的“孩子”表示,聽了老師的話,讓她不僅心情愉快,而且信心十足,覺得自己還可以做得更好!
在座的教師紛紛若有所思,肖老師接著講到:對孩子的鼓勵,不能只是單純地表揚,這樣孩子聽得多了,就會覺得沒有意思了。正確的鼓勵式表揚,應該把交流的主體換成孩子,多跟孩子談感受、交流心情,告訴孩子,他哪裏做得好,怎樣才可以做得更好,這樣,才能讓孩子在愉快的心情中獲得強大的自信和向上的動力。
在接下來的講解中,肖老師還通過各種簡單有趣的小互動,帶領老師們感受與孩子交流溝通的各種方法,老師們在輕松愉快的氛圍中,也學習到了不少有效的溝通方法。